【对政治局集体学习的创举，学界有不同的看法】

2004-06-03 11:42:44    

新领导人上任以来，建立了政治局集体定期学习的制度，学者基本都同意这一创举不仅是领导人的个人风格而已，但却对课程的作用与效力有不同的看法。
《纽约时报》日前的报导说，过去一年半来，中央领导人几乎每个月都要学习一次，聆听来自各个领域学有专精的教授们讲解最新的课题。领导人不耻下问在学术界引起了热烈讨论，有人认为这是领导人政治文明的进步，有人则质疑其作用有限。
早前，邓小平就特别喜欢与企业生产或科技领域的专家会面；江总也常常请教学术界人士。新领导人上任以来，对领导层就各个领域的议题与知识界磋商予以制度化，从最初的不定期举行到现在的每月一次，并且学习完之后立即公开有关主题，每堂课讲师授课60-90分钟，之后有问答的时间。
学者关心的问题是，学习课程对引发领导人的脑力激荡，最终化为治国大计方面能有多大的作用。上海大学的历史学者朱学庆认为，做法的意义在于建立了高层领导与知识界之间的咨商机制，向多元化迈出了一小步。
去年四月，清华大学教授薛澜曾应邀给领导人讲解当代科技的发展趋势。他指出，历史、政治学或经济学等学科曾一度沦为某种服务工具，现在领导阶层的学习以公开的方式表现出来，说明领导人原意听取或采纳专家的意见。
也有人怀疑学者能否在最高领导人面前直言不讳地提出不同意见。朱学庆以皇帝微服出巡为例指出，问题并不在于每个月请多少专家到中南海去，而是中央与民众之间是否建立了能效的沟通渠道。外交学院副院长秦亚青年初曾向官员们讲授世界格局，他以最敏感的台湾问题为例说，言论要以政治正确为原则，全球都是如此。在课堂上，他可以说解决台湾问题不宜动武，要采和平手段，再超过这个底线就不行了。Back